Evaluación

 

Portafolio 

 Los alumnos entregaron el portafolio de evidencias con las dos actividades solicitadas por el docente, en tiempo y forma.

Evaluación de los estudiantes

Los estudiantes evaluaran su desempeño en las dos actividades socilitadas en base a una autoevaluación y una lista de cotejo. 

Autoevaluación. Presentación PPT  Micronutrientes/Macronutrientes
¿Lo cumplí?	Si	No	Observaciones
Investigación. Realice una investigación en internet sobre los micronutrientes y macronutrientes, visitando diferentes fuentes de información confiables
Herramientas. Utilice herramientas digitales para realizar mi PPT
Trabajo colaborativo. Trabaje en conjunto con mis compañeros, compartiendo la información obtenida, y trabajando en colaborativo para realizar la PPT de forma justa y equitativa entre todos
Entrega. Subí la PPT en mi portafolio de evidencias para entregarla en el momento requerido por el docente.

Lista de cotejo. Podcast reflexivo ¿Cómo es mi alimentación y qué  puede hacer para mejorarla?
Requisitos	Si	No
Tiempo y forma. Los alumnos entregan la actividad en tiempo y forma según lo planeado
Claridad y comunicación. La voz de los estudiantes es clara y se entiende lo que mencionan en el Podcast. Además de que existe una buena comunicación y fluidez con su compañero de colaborativo
Análisis reflexivo. Los estudiantes realizan un análisis reflexivo sobre los micronutrientes y macronutrientes, el entorno que los rodea y su relación con los alimentos
Duración. La duración del  Podcast se encuentra en el rango de 8 a 15 minutos según lo marcado por el docente
Dominio del tema. Los alumnos muestran un buen dominio del tema a lo largo del Podcast